項目｜負(fù)能耗移動教室
地點(diǎn)｜美國，夏威夷
建筑師｜安德森建筑設(shè)計事務(wù)所
建筑面積｜90平米
竣工時間｜2014年
在夏威夷，每四名學(xué)生中就有一人是在環(huán)境很差的移動式教室中學(xué)習(xí)。美國政府計劃在未來十年中對1萬間這樣的教室進(jìn)行更新?lián)Q代。
剖透視圖
裝配示意圖
建筑組件分析圖
西南側(cè)軸測詳圖
平面圖
頂棚反向平面圖
新型的移動式節(jié)能教室采用工廠預(yù)制組件安裝，利用被動式節(jié)能設(shè)計理念，超高的性能帶來健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過自然采光和自然通風(fēng)的設(shè)計，最大化地減少能源消耗。采用太陽能光伏板，實現(xiàn)能源的可持續(xù)生產(chǎn)，其生產(chǎn)的能源比消耗的還多。這種教室同時也是一種教學(xué)工具，展示了被動式節(jié)能設(shè)計對自然力的利用，隨時監(jiān)測并向里面的學(xué)生報告建筑的性能，同時這些信息也發(fā)送到網(wǎng)上。這種教室在其使用周期中的費(fèi)用預(yù)計比之前那種耗能教室要低。
屋頂細(xì)部圖
節(jié)能設(shè)計剖面示意圖
場地分析圖
這種工廠生產(chǎn)、現(xiàn)場組裝的移動式教室由夏威夷教育局委托開發(fā)，作為一種新型教室，將取代夏威夷目前環(huán)境很差的、不環(huán)保的老舊教室。安德森建筑事務(wù)所在一眾競爭對手中脫穎而出，拿到了本案的設(shè)計委托，憑借的是其對建筑性能細(xì)致入微的模型分析以及對這種教室在30年生命周期中所涉費(fèi)用深入分析。這種移動式節(jié)能教室的設(shè)計包括室外復(fù)雜的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，該系統(tǒng)將收集到的數(shù)據(jù)發(fā)送至網(wǎng)上。由官方資助的一支科學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)評估教室的性能，將進(jìn)行兩年的研究。在科學(xué)數(shù)據(jù)和使用后評估的基礎(chǔ)上，這種教室還將進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計出更好的模型，未來應(yīng)用在夏威夷各地氣候、生態(tài)條件各異的環(huán)境中。這種教室方便組裝，非常靈活多樣，在各種各樣的氣候條件下，既能保證教室內(nèi)部的舒適，又能做到節(jié)能環(huán)保。移動式教室在夏威夷教育計劃中是一個重點(diǎn)項目。
采光 | 室內(nèi)照度渲染圖 室內(nèi)照度偽色渲染圖
采光等值圖 | 南北向剖面
采光等值圖 | 工作平面
氣候分析圖
室內(nèi)空氣質(zhì)量/教室自然通風(fēng)空氣流通南北向剖面圖
室內(nèi)空氣質(zhì)量/教室自然通風(fēng)空氣流通平面圖
移動式節(jié)能教室旨在為師生提供最優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境，同時在建筑上切實實踐了可持續(xù)設(shè)計原則，也在學(xué)生中推廣了可持續(xù)設(shè)計理念。教室的設(shè)計不僅要節(jié)約能源，還要收集并生產(chǎn)能源，包括電能、光能、風(fēng)能和雨水等。強(qiáng)大的自然力和自然資源在本案中得到凸顯和高效的利用，并且在教室結(jié)構(gòu)的各個部分都清楚地展示出來。所有的性能表現(xiàn)都進(jìn)行監(jiān)測并發(fā)送到網(wǎng)上。這種教室對于其中的學(xué)生、其他學(xué)校乃至廣大民眾來說都是一種推廣可持續(xù)設(shè)計的工具。太陽能光伏板的應(yīng)用能夠生產(chǎn)大量能源，建筑的能耗又很低，所以這種教室的能源凈產(chǎn)值是其年耗能量的四倍。
